Curso propedéutico UnADM 2018-2 (Unidad 1)

Unidad 1. Aprendizaje autogestivo en un ambiente virtual

Dadas las características del aprendizaje en un ambiente virtual, como aspirantes requerimos llevar a cabo las actividades académicas de manera autónoma y autogestiva, con lo cual desarrollaremos las habilidades cognitivas, procedimentales y afectivas necesarias para realizar un aprendizaje estratégico durante todo el curso. 

Para lograr lo anterior, esta unidad tiene como propósito desarrollar habilidades metacognitivas, así como aplicar estrategias de aprendizaje que favorezcan nuestro desempeño en diversos contextos. Además, al tener una orientación práctica, nos permitirá hacer uso inmediato de las estrategias aprendidas. 

Sesión 1. Ambiente virtual y herramientas tecnológicas.

   Actividad 1. Creación de mi perfil.

   Propósito.

Identificar los elementos que conforman el perfil dentro del aula virtual, mediante su edición, para presentarse e integrarse al grupo. 

   Descripción.

Es muy importante que nuestros compañeros conozcan alguna información sobre nosotros, ya que las relaciones interpersonales son fundamentales en la educación a distancia. En este caso, a diferencia de la educación presencial, el perfil sustituye la presentación “cara a cara”, por este motivo, crearemos un perfil para que nos conozcan.

   Evidencia.

    Actividad 2. Conociendo a mis colegas.

    Propósito. 

La conformación de comunidades de aprendizaje requiere procesos de comunicación e interacción basados en relaciones de empatía que permitan comprender al otro y establecer un diálogo que genere la comprensión mutua, esta acción implica el conocimiento del otro, de sus experiencias, capacidades, disposiciones y problemáticas compartidas.

   Descripción.

Para identificar con quiénes podemos colaborar y de quiénes es posible aprender, participaremos en el foro de presentación.

   Evidencias.

   Actividad 3 Creando mi blog.

   Propósitos 

Explorar las funciones de los diferentes sitios para la creación de blogs, mediante el análisis de sus características. Crear un blog para publicar y administrar todas las actividades que realices durante el curso. 

   Descripción 

En esta actividad elaborarás un blog, el cual se conforma de los siguientes elementos:

• Entradas: Son los temas creados por el moderador del blog, sobre los cuales se harán comentarios. 
• Comentarios: Son la expresión de ideas, opiniones positivas o negativas de los colaboradores o lectores del blog. 
• Organización cronológica: Al abrir el blog, la aportación más reciente se muestra al inicio.

Evidencias.

https://marcelacomparan.blogspot.mx/

Sesión 2. Modelo educativo y Reglamento escolar

   Actividad 1. Modelo educativo de la UnADM. Nube de palabras

   Propósito.

Utilizar la nube de palabras que nos permite hacer una presentación en la cual se sintetizan distintos contenidos, obteniendo como resultado un elemento gráfico con un estilo determinado que lo vuelve más atractivo.

   Descripción.

Las nubes de palabras son hoy en día uno de los elementos gráficos para hacer presentaciones o resúmenes más populares. Esto puede deberse al gran atractivo visual que provocan y a la manera de poder destacar los aspectos importantes de un escrito o tema particular. En esta actividad realizaremos una nube de palabras del modelo educativo de la UnADM.

   Evidencias.

https://wordart.com/z3wf0a93zzl5/word-art-1

    

Reflexión.

La UnADM mediante su modelo educativo y plan de estudios flexibles, hace énfasis en que el alumno tome en cuenta que el aprendizaje y los conocimientos que obtendrá dependerán solo de el; de su compromiso, esfuerzo y dedicación, pero sobre todo de su actitud.

"El conocimiento y habilidad suman, pero la actitud multiplica". Victor Küppers 

Mi nube mental es la forma de un Elefante, ya que éste es un animal muy notable y uno de los mamíferos mas inteligentes del planeta, tanto que el filósofo Aristóteles llegó a definirlos como "la bestia que sobrepasa a todos en ingenio y capacidad mental".

   Actividad 2. Ser estudiante en ambientes virtuales de aprendizaje

   Propósito.

Las abstracciones de ideas principales son la base para la asimilación de un documento, para ello lo potencializaremos a través de una lectura.

   Descripción

Resaltaremos las ideas más importantes e insertaremos comentarios en la lectura: "Ser estudiante en ambientes virtuales de aprendizaje".

   Evidencia.

Estamos en un momento de constante cambio, el cual nos obliga a analizar cada vez mas situaciones, identificando riesgos y oportunidades que nos permitan superarnos ante los demás.

Ahora es importante ir mas allá, buscar nuevas maneras de sobresalir y una de ellas es seguir estudiando.

Los espacios de estudio ya no se reducen a cuatro paredes, ahora se incorporan espacios virtuales en donde el alumno es responsable de su aprendizaje, obligándose a ser autónomo y proactivo.

Éste proceso se enfoca más al aprendizaje que a la enseñanza, ya que el estudiante debe aprender de manera independiente, no espera a que el docente le indique lo que tiene que hacer, el solo determina el dónde, cuándo, cómo y cuánto estudia.

Existen materiales recomendados pero el puede buscar fuentes de información adicional y aumentar sus posibilidades de extender y enriquecer sus conocimientos.

Las características que debe poseer un estudiante en linea son:

• Actitud proactiva.
• Compromiso.
• Actitud para trabajar de forma colaborativa.
• Metas definidas, para dejar retos.

Ya que los docentes solo se limitaran a ser mediadores en donde solo apoyaran, guiaran y orientaran al estudiante en el proceso.

Sesión 3. Estrategias de aprendizaje autogestivo y colaborativo.

   Actividad 1.Aprendizaje autónomo y estrategias cognitivas 

Propósito. 

Reconocer los niveles de pensamiento, desde los procesos básicos hasta la metacognición, y la forma en la que estos procesos pueden potencializar el aprendizaje, nos permitirá fijar metas de aprendizaje y actuar en consecuencia para alcanzar nuestros objetivos. Por otro lado, conocer las diferentes estrategias cognitivas para el manejo, adquisición y organización de la información, facilitará el estudio de los diferentes programas educativos a través del uso de estrategias como el repaso, el resumen, la lectura crítica y la elaboración de organizadores gráficos, entre otras. 

Descripción 

En investigaciones realizadas sobre el tema de aprender a aprender se ha comprobado que los estudiantes con éxito difieren de los que tienen menos éxito en conocer y usar estrategias más sofisticadas que la pura repetición mecánica. Por lo anterior, en esta actividad vamos a reflexionar en la forma como aprendemos para autorregular nuestras acciones a fin de favorecer la adquisición de diferentes estrategias. Una característica importante de la modalidad abierta y a distancia es el aprendizaje autónomo. 

Aprender implica esfuerzo, y para ello debemos regular nuestras acciones a través del uso de la metacognición, que sirve para planear, controlar y evaluar los resultados, favoreciendo el aprendizaje estratégico. Las estrategias cognitivas se utilizan en determinados momentos para conseguir determinados resultados, sin embargo, la automotivación y el interés son dos aspectos básicos para el aprendizaje, tal como dice la frase, “querer es poder”. 

No basta con conocer estrategias de aprendizaje, también tenemos que aplicarlas a nuestra rutina diaria, es decir, convertirlas en acciones naturales e internas. Esto nos permitirá aprender estratégicamente y hacer de nosotros aprendices autónomos y autorregulados. El apoyo de nuestros compañeros también es una estrategia que puede ser de mucha utilidad, además de ayudarnos a desarrollar habilidades sociales y de trabajo colaborativo tan necesarias en la vida laboral actual. 

Los hábitos de estudio incluyen tres elementos que debemos tomar en cuenta: saber estudiar (estrategias de aprendizaje), querer estudiar (motivación y metacognición) y poder estudiar (manejo de recursos), estos son factores importantes para lograr el éxito en los estudios. 

Producto

   Actividad 2. Planeando mi campaña publicitaria  

   Propósito  

En esta actividad conocerás todo lo relacionado al programa educativo que deseas estudiar, perfil del egresado, campo de acción, duración del programa, etcétera.  

  

   Descripción  

Elaborarás un archivo de texto con la información del programa educativo que elegiste, la cual servirá para desarrollar tu campaña publicitaria. 

   Evidencias

   Actividad 3. Campaña de difusión  

  

   Propósito.  

Realizar una campaña publicitaria en Power Point o prezzi del programa educativo que elegiste para hacer difusión de la carrera a los egresados del nivel medio superior.  

  

   Descripción.  

La UnADM te acaba de invitar a participar en un proyecto de difusión de la carrera que elegiste. Una campaña de difusión, como lo vimos en la actividad anterior, consiste en un conjunto de estrategias que tienen como objetivo dar a conocer un producto o servicio, en este caso, la oferta educativa de la UnADM, la cual realizaremos a través de un archivo en PowerPoint o prezzi.  

   Evidencias.  

Fuentes de consulta.

* UnADM (2018). Unidad 1 Actividades Aprendizaje. Recuperado de http://www.admisiondceit.unadmexico.mx/pluginfile.php/24574/mod_resource/content/1/unidad_1_actividades_aprendizaje.pdf 

* Google (2018). Como crear un blog. Recuperado de https://support.google.com/blogger/answer/1623800?hl=es-419

* Milagros, V. (2011). Ejemplos de referencias bibliográficas según el estilo APA. Recuperado de http://cmpr.edu/docs/bib/bibliografia-apa-CMPR.pdf

* UnADM (2018). Sesión 2 MOdelo Educativo. Recuperado de http://www.admisiondceit.unadmexico.mx/course/view.php?id=11&section=4

* WordArt. Nube de plabras. Recuperado de https://wordart.com/

* UnADM (2018). Ser estudiante en ambientes virtuales de aprendizaje. Reduperado de 

* Union Buceo MANYA (Agosto, 2011). Autogestón, Proactividad y Autonomia: Definiciones. Recuperado de de http://u-bcap.blogspot.mx/2011/08/autogestion-y-proactividad-definiciones.html el día 26/4/2018.

* Florez, Y. (2016). Como subir un archivo a un blog blogger. Recuperado de https://www.youtube.com/watch?v=jSsgViN1NQw&t=205s

*Trans Reyes (2018). Logística y Transporte. Recuperado de http://transreyes.com/logistica-y-transporte/ 

*UnADM (2018). Logística y Transporte. Recuperado de  https://www.unadmexico.mx/index.php/licenciaturas/logistica-y-transporte